維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。