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A.理解的記憶力
B.學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法
C.學(xué)習(xí)能力
D.表情達意作用
A.廣博的文化科學(xué)知識
B.敏感的尖端信息
C.語文學(xué)科知識與文學(xué)修養(yǎng)
D.現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)知識
A.評定成績要以教學(xué)大綱為依據(jù)
B.要有客觀、公正的評定成績的態(tài)度；
C.要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性
D.錯別字不超過2%
A.平均數(shù)
B.標準差
C.分數(shù)段
D.百分制
A.筆畫筆順
B.偏旁
C.間架結(jié)構(gòu)
D.漢語拼音
最新試題
教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標導(dǎo)向、明確教學(xué)目標。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。
3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。