習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實作文和想像作文的訓(xùn)練。

高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵學(xué)生隨意說。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。