繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

部編版教科書習作內容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

想象作文以（）為主，可以根據自己的生活經驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構情節(jié)登方式，進行作文。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

在具體的閱讀教學過程中，教師要靈活采用教學方法。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。