A.理解的記憶力
B.學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法
C.學(xué)習(xí)能力
D.表情達(dá)意作用
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A.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
B.敏感的尖端信息
C.語文學(xué)科知識(shí)與文學(xué)修養(yǎng)
D.現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)
A.評(píng)定成績(jī)要以教學(xué)大綱為依據(jù)
B.要有客觀、公正的評(píng)定成績(jī)的態(tài)度;
C.要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.錯(cuò)別字不超過2%
A.平均數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.分?jǐn)?shù)段
D.百分制
A.筆畫筆順
B.偏旁
C.間架結(jié)構(gòu)
D.漢語拼音
最新試題
想象作文以()為主,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí),或借助一定的音響、音樂,以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式,進(jìn)行作文。
記敘文取材廣泛,形式多樣,是借助敘述、描寫、()等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程,用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
()又叫講讀課、示范課,一般列為單元之首,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和()。
寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
“四讀自改法”:一讀,通讀全文;二讀,默讀習(xí)作;三讀,逐段逐句輕聲細(xì)讀;四讀,是()。
繪本教學(xué),指的是教師利用繪本材料,用()的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的()方法。
師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。