課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。