在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是（）。

在建構(gòu)主義者看來(lái)，教學(xué)過(guò)程就是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過(guò)程的課時(shí)。