單項選擇題在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實概念”。這是運用了（）。
A.正例與反例配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題研究表明，學習的熟練程度達到（）%，記憶效果最好。
A.100
B.150
C.200
D.50
2.單項選擇題教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）。
A.專業(yè)知識
B.教育學知識
C.心理學知識
D.相關(guān)學科知識
3.單項選擇題所謂的及時復(fù)習，應(yīng)該是指（）。
A.在學習結(jié)束立刻復(fù)習
B.一周之后復(fù)習
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習
D.當天復(fù)習
4.單項選擇題有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成這屬于（）。
A.理性概括
B.感性概括
C.形象直觀
D.言語直觀
5.單項選擇題到工廠進行參觀訪問屬于（）
A.模象直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.實物直觀
最新試題
模象直觀
題型：名詞解釋
能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（）
題型：單項選擇題
在直觀過程中，教師通過對一定直觀教材的操縱，其效果如何主要取決于學生的（）
題型：填空題
請簡述實物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識直觀類型的優(yōu)缺點。
題型：問答題
以下屬于實物直觀的是（）
題型：多項選擇題
學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）
題型：單項選擇題
利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。
題型：單項選擇題
教師在直觀教學時，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。
題型：單項選擇題
（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
題型：單項選擇題
（）是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。
題型：填空題