對學習內(nèi)容的直觀形式包括（）

在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）

布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括（）

存實際的教學過程中．主要有三種直觀方式，即（）

對學習內(nèi)容的直觀不包括（）

直觀教學中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

知識學習主要是學生對知識的內(nèi)在加工過程，這一過程包括（）、知識保持和知識提取三個階段。

以下屬于實物直觀的是（）

模象直觀

教師通過帶學生參觀博物館讓學生學習屬于（）