知識(shí)的獲得是通過(guò)直觀和（）兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

人獲取知識(shí)可以通過(guò)（）和（）兩種方式。

在直觀基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式是（）

學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

知識(shí)直觀的感知規(guī)律：強(qiáng)度律、差異律、（）、組合律。

教師通過(guò)帶學(xué)生參觀博物館讓學(xué)生學(xué)習(xí)屬于（）

請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)物直觀、模像直觀和言語(yǔ)直觀這三種知識(shí)直觀類(lèi)型的優(yōu)缺點(diǎn)。

布魯納認(rèn)為人類(lèi)成功的理解知識(shí)的手段不包括（）

直觀教學(xué)中要注意突出直觀對(duì)象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析概括，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）