單項(xiàng)選擇題被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）。

A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰


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2.單項(xiàng)選擇題被譽(yù)為“課程評(píng)價(jià)之父”的是（）。

A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰

3.多項(xiàng)選擇題課程評(píng)價(jià)的階段包括（）

A.搜集信息
B.組織材料
C.分析資料
D.報(bào)告結(jié)果
E.確定所要研究的課程現(xiàn)象

4.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者斯克里文主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”，這種課程評(píng)價(jià)模式稱為（）。

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.背景、輸入、過程、成果評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.發(fā)展性評(píng)價(jià)模式

5.單項(xiàng)選擇題在泰勒的“評(píng)價(jià)原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評(píng)價(jià)模式是（）

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目的游離模式
C.CIPP模式
D.對(duì)于模式

6.多項(xiàng)選擇題按評(píng)價(jià)的參照系來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
E.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

7.單項(xiàng)選擇題主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）

A.目的游離評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.過程評(píng)價(jià)模式
D.CIPP評(píng)價(jià)模式

8.單項(xiàng)選擇題評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）

A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.考試用書
D.教科書

9.單項(xiàng)選擇題用于選拔性和競賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)

10.單項(xiàng)選擇題把評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過去與現(xiàn)在所得成績進(jìn)行比較，或把個(gè)人有關(guān)方面進(jìn)行相互比較判斷的評(píng)價(jià)是（）。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.診斷評(píng)價(jià)