A.強調(diào)學生學會學習
B.強調(diào)新的學習方式
C.突出甄別和選拔功能
D.立足過程,促進發(fā)展
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A.由學生自己決定如何學習
B.將學生按優(yōu)中差分班教學
C.滿足不同學生的需要
D.培養(yǎng)單科獨進的尖子
A.國家統(tǒng)一管理制度
B.國家和地方二級管理制度
C.國家、地方、學校三級管理制度
D.學校校本管理制度
A.促進教師專業(yè)化成長
B.轉(zhuǎn)變舊的學習方式
C.倡導建構(gòu)的學習
D.為了每一個學生的發(fā)展
A.5
B.6
C.7
D.8
A.為了培養(yǎng)音樂的專門人才
B.面向全體學生,使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.使學生的群體意識、合作精神等得到鍛煉和發(fā)展
D.培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造才能
最新試題
學習音樂主要是讓學生在掌握一定音樂技巧的同時,來促使學生形成正確的音樂審美價值觀念。
音樂教學法推行的課程改革是指在全面推進()的核心舉措。
《音樂課程標準》規(guī)定,1~2年級的學生每學年應(yīng)能夠背唱中國民歌歌曲()首。
下列不屬于七年級學生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是()。
老師要求七年級的學生在學期結(jié)束時編排一首歌曲。這一教育屬于《義務(wù)教育課程標準》中的哪一個課程領(lǐng)域?()
()就是將音樂的學習與身體的運動結(jié)合起來,用身體的各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂,以達到培養(yǎng)、提高學生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。
20世紀德國一位音樂家創(chuàng)立了柯達伊音樂教學體系。
中學器樂教學的意義()。
音樂課上,宋老師讓學生認真聆聽貝多芬的《第九(合唱)交響曲》,并發(fā)表自己欣賞后的感受,上述音樂教學內(nèi)容屬于高中音樂課程的哪個模塊?()
奧爾夫音樂教學體系分為噪音活動、動作活動、樂器演奏等三方面。