教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。

活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

教學所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學科的基本事實、相應的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。

制約學校課程發(fā)展的主要因素有哪些？

個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學中傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

學生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

教學中學生學習的主要是間接經(jīng)驗。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。