A.指派制
B.物質激勵
C.評選制
D.強制加物質獎勵的方法
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A.組織人事權
B.財務經濟權
C.業(yè)務開展權
D.以上都包括
A.目標激勵
B.榮譽激勵
C.晉升激勵
D.以上說法都不對
A. 以自己身邊的人和事做為榜樣,往往激勵效果不明顯
B. 榜樣達成的時間不宜太長
C. 所謂的榜樣人物,是在某個方面工作優(yōu)秀的人,而非處處都優(yōu)秀的完人
D. 艱難曲折的事跡才有感召力
A. 行政職務晉升
B. 技術職稱晉升
C. 專業(yè)等級晉升
D. 以上都包括
A. 與外部培訓相比,用內部培訓師進行培訓具有針對性強、易于課后交流和改進提高的優(yōu)點
B. 企業(yè)內部培訓師隊伍的組建應該依靠強制加物質獎勵的方法
C. 讓員工參觀優(yōu)秀企業(yè)或者上級單位,對員工而言,具有很大的激勵作用
D. 將培訓與考核/晉升關聯(lián),對于受訓者具有很大的激勵,但如果操作不好,往往會出現(xiàn)很多負面效應
最新試題
通過對于不希望發(fā)生的行為采取置之不理的態(tài)度,使其逐漸減少和不再出現(xiàn),這是強化類型中的()。
人力資本價值是企業(yè)最主要的無形資產,有形資產增值則企業(yè)必定增值。
程序員、咨詢師等職業(yè)最適合用崗位評價模式進行薪酬評估。
波特-勞勒模式中,能否取得工作成就是由()決定的。
企業(yè)為了提高績效,如何讓提高員工的激勵水平和能力。
崗位評價和人員價值評估形式相同,可相互代替。
在發(fā)展之初,很多民營企業(yè)一般將人力資源是置于主要地位。
守業(yè)者的特點是()
根據(jù)社會學習理論,組織中的管理者為了強化人們從事某些期望的行為,就要確保人們()。
獎勵那些所希望的行為以使其重復出現(xiàn),這是強化類型中的()。