A．接案
B．預(yù)估
C．計(jì)劃
D．介入
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接案時(shí)收集服務(wù)對(duì)象資料的內(nèi)容和范圍包括（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
A.決定是否需要緊急介入
B.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題
C.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序
D.判斷收集的資料是否可行
E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
A.傾聽(tīng)
B.溝通
C.主動(dòng)介紹自己
D.詢(xún)問(wèn)
A.試探
B.溝通
C.傾聽(tīng)
D.接納
E.主動(dòng)介紹自己
A．計(jì)劃
B．評(píng)估
C．介入
D．預(yù)估
A.小剛的家庭
B.小剛父母的夫妻關(guān)系
C.小剛的父親
D.小剛父子之間的關(guān)系
E.小剛母子的關(guān)系
A.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
B.決定工作方法
C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變
D.澄清角色期望和義務(wù)
E.激勵(lì)并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色
機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）的期望兩者之間具有較大的一致性。
A、A
B、B
C、C
D、D
A.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題
B.激勵(lì)服務(wù)對(duì)象并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象進(jìn)入角色
C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的改變
D.澄清社會(huì)T作者和服務(wù)對(duì)象的角色期望和義務(wù)
E.實(shí)施介入計(jì)劃
接案時(shí)要注意（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
最新試題
在收集資料時(shí)，詢(xún)問(wèn)這一方法可以借助的方式不包括（）。
在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意（）。
在接案這一階段，面談的主要任務(wù)包括（）
接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的（），為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。
在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意（）。
在接案階段，老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意（）。
社會(huì)工作者采用的個(gè)案工作的特點(diǎn)包括（）。
小張一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上的學(xué)生，但是，六年級(jí)時(shí)，小張的父母離婚，此后，小張變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下滑。班主任注意到這一情況，帶小張向?qū)ｉT(mén)的社會(huì)工作者尋求幫助，請(qǐng)問(wèn)，小張這一服務(wù)對(duì)象屬于（）。
那些主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來(lái)的，并已經(jīng)使用社會(huì)工作者所提供的資源或正在接受社會(huì)工作者協(xié)助的服務(wù)對(duì)象，被稱(chēng)為是（）。
成功接案后就進(jìn)入社會(huì)工作助人過(guò)程的下一階段，即（）。