可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）