時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

關系復雜性理論中，一維函數(shù)關系，涉及事物自身的全部屬性

借鑒國外觀點的基礎上加以補充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

推理的前提有（）

國外著名大學的博士生導師使用（）、（）教材授課

TELS的信息技術支持是美國學者的對策。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質(zhì)量