A.語句；意思
B.意思；詞句
C.詞句，段落
D.段落；詞句
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A.句法上下文和詞匯上下文
B.段落上下文和語義上下文
C.句子范圍和語言單位
D.句子范圍和語言環(huán)境
A.《原富》
B.《群學肆言》
C.《法意》
D.《天演論》
A.條理清晰
B.文字明確
C.文筆流暢
D.意思完全
A.周煦良
B.矛盾
C.劉隆惠
D.郭沫若
原文：絕對不許違反這個原則。
譯文：No violation of this principle can be tolerated。
對原文中的劃線部分，此句的譯者采用的主要翻譯技巧是（）。
A.減詞
B.從抽象到具體
C.詞類轉(zhuǎn)換
D.從具體到抽象
最新試題
語篇的語法銜接手段包括：（）
The fact that she was able to send a message was a hint. But I had to be cautious.最合適的譯文是（）。
費道羅夫在《翻譯理論概要》中提出了（）。
從四個選項中選出最佳譯文：原文：How many winter days have I seen him, standing blue-nosed in the snow and east wind!（）
從四個選項中選出最佳譯文：原文：In reply to your enquiry of 7th June, 2008, I respectfully offer my latest quotation herewith.（）
狹義上下文可以分為（）。
東晉后秦高僧（）帶領(lǐng)弟子僧肇等800多僧人共同譯經(jīng)，譯出《摩訶般若波羅蜜經(jīng)》、《妙法蓮華經(jīng)》、《金剛般若波羅蜜經(jīng)》等。
原文：The undergraduate student needs six more credits to graduate.譯文：這名本科生再修讀六個學分即可畢業(yè)。
原文：“I have seventy-two grandchildren，and if I were sad each time I parted from one of them，I should have a dismal existence!”“Madre snaturale．”he replied。譯文：“我的孫子孫女有72個，要是每離開一個都要難過，我的生活可就太痛苦了。”聽了這話，老先生竟說：“這個做母親的真怪呀!”本句中畫線部分運用的主要翻譯方法是（）。
語篇的詞匯銜接手段包括：（）