A.觀察者污染
B.被觀察者對(duì)觀察者的影響
C.觀察者遺漏
D.觀察者培訓(xùn)
E.觀察者傾向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)場(chǎng)觀察
B.控制觀察
C.非參與性觀察
D.定性觀察
E.定量觀察
A.研究條件不同
B.選題類型不同
C.研究類型不同
D.完成主體不同
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算不同
A.縮微文獻(xiàn)
B.期刊和報(bào)紙
C.教育檔案類
D.電子文獻(xiàn)
E.聲像文獻(xiàn)
A.方法論
B.二歧方法
C.一般方法
D.整合方法
E.具體研究方法
A.“探究一介人”的行動(dòng)主旨
B.以研究者自身作為研究對(duì)象
C.建立協(xié)同參與的學(xué)習(xí)共同體
D.強(qiáng)調(diào)倫理關(guān)系的建立
最新試題
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
開(kāi)題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括()
關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法,正確的是()
事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制,只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄,研究的范圍更廣泛。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象,調(diào)查性、普遍性較弱。
根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì),可分為()
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()