A.注釋
B.參考文獻(xiàn)
C.附錄
D.致謝
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A.敘述應(yīng)全面
B.敘述要簡(jiǎn)明扼要
C.使用不同的敘述形式
D.注重圖表的規(guī)范性
A.平列分論式
B.層遞推論式
C.平列層遞結(jié)合式
D.平列層推擴(kuò)展式
A.時(shí)間順序
B.理解順序
C.類別順序
D.首字母先后順序
A.恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?br/>B.恰當(dāng)?shù)念}目轉(zhuǎn)換方式
C.對(duì)問題的追問
D.與受訪者的個(gè)人關(guān)系
A.要關(guān)注學(xué)前兒童的心理狀態(tài)
B.要尊重學(xué)前兒童的創(chuàng)新思維
C.要重視對(duì)學(xué)前兒童的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
D.要觀察學(xué)前兒童的行為表現(xiàn)
最新試題
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述,記錄觀察活動(dòng)的全面情況。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
關(guān)于抽樣觀察法的說法,正確的是()
小濤,5歲智力障礙兒童,存在攻擊性行為,為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施,可采用哪些研究方法()
高級(jí)檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡(jiǎn)成一個(gè)檢索框,使得檢索操作更加便捷。
可從()進(jìn)行訪談的控制。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
觀察研究的劣勢(shì)包括()
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高,最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘,觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。