A.要關(guān)注學(xué)前兒童的心理狀態(tài)
B.要尊重學(xué)前兒童的創(chuàng)新思維
C.要重視對學(xué)前兒童的贊揚和鼓勵
D.要觀察學(xué)前兒童的行為表現(xiàn)
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A.明確問題的性質(zhì)
B.把握問題的關(guān)鍵
C.了解問題的背景
D.掌握問題的嚴(yán)重程度
A.主觀-客觀維度
B.現(xiàn)狀-過程-背景維度
C.主體-客體維度
D.發(fā)現(xiàn)-分析-解決維度
A.故事講述、圖畫描述的個案研究
B.理論探索、理論驗證的個案研究
C.預(yù)測型個案研究
D.評價型個案研究
A.描述體系
B.敘述體系
C.圖示記錄
D.工藝學(xué)記錄
A.可探索早期教育科學(xué)的認(rèn)識過程
B.可揭示和發(fā)現(xiàn)早期教育領(lǐng)域內(nèi)各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律
C.可研究早期教育科學(xué)的知識體系
D.可直接解決嬰幼兒的生長發(fā)育問題
最新試題
研究名稱通常與（）相關(guān)。
觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。
通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。
某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）
根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）
問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進行排列。
開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）
時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。