單項選擇題以下關于研究過程的說法，不恰當?shù)氖牵ǎ?/strong>
A.可探索早期教育科學的認識過程
B.可揭示和發(fā)現(xiàn)早期教育領域內各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律
C.可研究早期教育科學的知識體系
D.可直接解決嬰幼兒的生長發(fā)育問題
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1.單項選擇題學前教育研究的基本特征不包括（）
A.人本性
B.主觀性
C.系統(tǒng)性
D.科學性
2.單項選擇題（）是人類獲取外部世界信息的基本方法，也是教育研究的重要手段。
A.觀察研究
B.調查研究
C.實驗研究
D.個案研究
3.單項選擇題以下不屬于現(xiàn)狀研究的是（）
A.0-3歲兒童家庭教育現(xiàn)狀研究
B.0-3歲早期教育發(fā)展現(xiàn)狀初探
C.0-3歲親子園教育現(xiàn)狀探析
D.嬰幼兒詞匯理解的早期發(fā)展研究
4.單項選擇題文獻法的研究對象為（）
A.過去的歷史事實
B.正在發(fā)生的事實
C.未來將發(fā)生的事情
D.常見的實踐問題
5.單項選擇題小紅想知道所在托育機構所有教師對目前薪資狀況的滿意情況，可采用（）
A.文獻研究
B.調查研究
C.個案研究
D.發(fā)展研究
最新試題
根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）
題型：多項選擇題
（）可作為早期教育領域的研究對象。
題型：多項選擇題
事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。
題型：判斷題
根據(jù)觀察活動的設計，可分為（）
題型：多項選擇題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內部的某些客觀規(guī)律更深刻。
題型：判斷題
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。
題型：判斷題
關于抽樣觀察法的說法，正確的是（）
題型：多項選擇題
聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。
題型：判斷題
當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）
題型：多項選擇題
觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。
題型：判斷題