A.方法論
B.二歧方法
C.一般方法
D.整合方法
E.具體研究方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“探究一介人”的行動主旨
B.以研究者自身作為研究對象
C.建立協(xié)同參與的學(xué)習(xí)共同體
D.強(qiáng)調(diào)倫理關(guān)系的建立
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.訪談結(jié)果易于統(tǒng)計分析
B.有利于加深對問題的研究
C.能靈活處理新情況、新問題
D.能充分發(fā)揮訪淡雙力，的積極性
A.檢驗理論或研究假設(shè)
B.契約研究
C.專業(yè)成長研究
D.無框架研究
A.本班的教育與養(yǎng)護(hù)問題
B.提高幼兒師資素質(zhì)素質(zhì)問題
C.園本課程研究問題
D.兒童秩序、規(guī)則意識養(yǎng)成問題
最新試題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。
根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）
關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）
任何科學(xué)的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）
當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）
（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。
研究報告的結(jié)尾部分包括（）
事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。