單項選擇題劃分智力測驗及人格測驗的測驗標準是()
A.測驗材料
B.測驗功能
C.測驗對象
D.測驗方式
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1.單項選擇題下列屬于客觀性人格測驗的是()
A.主題統(tǒng)覺測驗
B.艾森克人格問卷
C.繪畫測驗
D.羅夏克墨跡測驗
2.單項選擇題世界上第一個診斷異常兒童智力的測驗是()
A.《韋氏兒童智力量表》
B.《比納-西蒙量表》
C.《斯坦福-比納智力量表》
D.《瑞文推理能力測驗》
3.單項選擇題介于前實驗設計和真實驗設計之間的實驗研究設計是()
A.縱向設計
B.橫斷設計
C.準實驗設計
D.聚合交叉設計
4.單項選擇題如果要對兒童表現(xiàn)出的攻擊行為施加干預研究,最常使用的研究設計是()
A.縱向設計
B.橫斷設計
C.時間序列設計
D.聚合交叉設計
5.單項選擇題系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征是()
A.結構性
B.動態(tài)性
C.整體性
D.自組織性
最新試題
隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
題型:多項選擇題
認知—行為干預模式強調對學習障礙學生進行()
題型:多項選擇題
簡述學校心理學與普通心理學的關系。
題型:問答題
在兒童社會技能的測評與訓練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標準一般是()
題型:多項選擇題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
下列哪些正確體現(xiàn)了學習障礙兒童的認知特點()
題型:多項選擇題
學校心理學研究的任務主要涉及哪幾個方面?
題型:問答題
簡述學習障礙兒童的認知特點。
題型:問答題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
題型:問答題
學校心理學研究的任務主要涉及()
題型:多項選擇題