多項選擇題根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
A.社會技能缺陷
B.獲得性缺陷
C.社會技能操作缺陷
D.社會自我控制技能缺陷
E.社會自我控制操作缺陷
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1.多項選擇題學習障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
A.腦結構輕度異常
B.感知覺異常
C.腦機能異常
D.認知加工速度異常
E.智力結構不平衡
2.多項選擇題隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
A.診斷模式
B.醫(yī)學模式
C.多元模式
D.定量模式
E.整合模式
3.多項選擇題下面哪些屬于青少年升學指導的內(nèi)容?()
A.專業(yè)興趣測試
B.收集專業(yè)信息
C.介紹工作
D.填報志愿策略
E.錄用考試輔導
4.多項選擇題中國學校心理學建設的內(nèi)容包括()
A.學校心理學師資隊伍的培養(yǎng)
B.學校心理學課程設置
C.學校心理學目標的確定
D.學校心理學任務的確定
E.學校心理學教材建設
5.多項選擇題心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有()
A.依賴性
B.缺乏信息
C.自我矛盾
D.選擇時的焦慮
最新試題
簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
題型:問答題
簡述學校心理學與普通心理學的關系。
題型:問答題
下列哪些選項屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術?()
題型:多項選擇題
認知—行為干預模式強調(diào)對學習障礙學生進行()
題型:多項選擇題
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型:問答題
簡述兒童社會技能問題的種類。
題型:問答題
簡要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
題型:問答題
請闡述由梅欽鮑姆和古德曼(Meichenbaum &Goodman)提出的認知行為矯正技術-自我指導訓練。
題型:問答題
學校心理學研究的任務主要涉及()
題型:多項選擇題
簡述學習障礙兒童的認知特點。
題型:問答題