A.學(xué)校心理學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)
B.學(xué)校心理學(xué)課程設(shè)置
C.學(xué)校心理學(xué)目標(biāo)的確定
D.學(xué)校心理學(xué)任務(wù)的確定
E.學(xué)校心理學(xué)教材建設(shè)
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你可能感興趣的試題
A.依賴性
B.缺乏信息
C.自我矛盾
D.選擇時(shí)的焦慮
A.心理預(yù)防
B.心理咨詢
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
E.職業(yè)指導(dǎo)
A.無法識(shí)別潛在沖突情境
B.沒有情緒喚醒反應(yīng)
C.兒童不會(huì)或從未表現(xiàn)出所談及的技能
D.情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)
E.兒童很少表現(xiàn)出所談及的技能
A.理智
B.焦慮
C.沖動(dòng)
D.輕松
E.社交能力強(qiáng)
A.脫敏法
B.指導(dǎo)訓(xùn)練
C.演練
D.示范
E.強(qiáng)化
最新試題
簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能,以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否,講社會(huì)機(jī)能問題劃分為四種類型,它們是()
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()
簡(jiǎn)述兒童行為核查表。
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有()
社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色?
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()