A.《韋氏兒童智力量表》
B.《比納-西蒙量表》
C.《斯坦福-比納智力量表》
D.《瑞文推理能力測驗》
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A.縱向設(shè)計
B.橫斷設(shè)計
C.準(zhǔn)實驗設(shè)計
D.聚合交叉設(shè)計
A.縱向設(shè)計
B.橫斷設(shè)計
C.時間序列設(shè)計
D.聚合交叉設(shè)計
A.結(jié)構(gòu)性
B.動態(tài)性
C.整體性
D.自組織性
A.1938 年
B.1945 年
C.1969 年
D.1977 年
A.義務(wù)教育
B.兒童勞動法
C.職業(yè)指導(dǎo)
D.少年法庭
最新試題
學(xué)習(xí)障礙兒童神經(jīng)系統(tǒng)主要特征是()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及()
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
簡述學(xué)校心理咨詢中的時間限定原則。
簡評瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗。
簡述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
簡要介紹兒童行為評價系統(tǒng)。
在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
簡述社會測量法的三種形式。
隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學(xué)的分類模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評估。這些模式有()