A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
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A.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言
B.愿意講話(huà)并能清楚表達(dá)
C.具有初步的閱讀理解能力
D.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣
A.與別人說(shuō)話(huà)時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方
B.說(shuō)話(huà)自然，聲音大小適中
C.能在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)
D.在別人講話(huà)時(shí)能夠積極主動(dòng)回應(yīng)
A.5～6歲
B.2～3歲
C.3～4歲
D.4～5歲
A.3～4歲
B.4～5歲
C.5～6歲
D.6～7歲
A.能夠創(chuàng)編的目標(biāo)要求
B.傾聽(tīng)與理解的目標(biāo)要求
C.日常語(yǔ)言習(xí)慣的目標(biāo)要求
D.編輯部出版的目標(biāo)要求
最新試題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明言語(yǔ)流暢度障礙的矯治對(duì)策。
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
日常生活中的語(yǔ)言交往屬于（）
語(yǔ)言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）
有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話(huà)屬于（）
教師根據(jù)語(yǔ)言教育的活動(dòng)目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動(dòng)，這屬于師幼互動(dòng)策略中的（）