大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是（）

正確認(rèn)讀1～10阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用數(shù)字表示相應(yīng)數(shù)量的物體，應(yīng)安排在（）。

為什么說(shuō)數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展？

為什么說(shuō)兒童對(duì)包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？

試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中如何貫徹“重視個(gè)別差異”的原則。

舉例說(shuō)明如何幫助兒童理解方位詞的意義。

在空間、幾何系列的教育過(guò)程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

兒童學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量進(jìn)行分類一般從（）。

兒童對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建表現(xiàn)在（）。

在幼兒分類活動(dòng)中層級(jí)分類是指（）。