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課程與教學論課程實施與教學過程問答題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網

1.問答題古德萊德的課程層次理論

參考答案：（1）理想的課程（ideological curriculum），即指由一些研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的...

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2.問答題課程創(chuàng)生取向

參考答案：（1）涵義：課程創(chuàng)生取向是課程實施研究中的新興取向，這種取向認為：真正的課程是教師與學生聯合創(chuàng)造的教育經驗，課程實施本質...

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3.問答題忠實取向視野中教學設計的特征。

參考答案：

（1）教學設計是一種工程，一種技術。
（2）教學設計本質上是排斥教師的。
（3）學生被孤立在教學設計之外。

4.問答題蘭德課程變革動因模式的基本內容與貢獻。

參考答案：（1）基本內容：蘭德課程變革動因模式認為，課程變革過程包括三個階段：①啟動階段。課程變革的發(fā)起者要對課程變革計劃的目標作...

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5.問答題分析“教學認識過程的本質是間接性”。

參考答案：（1）教學認識過程的本質是間接性，即是說兒童的認識是以間接經驗為主，教學的主要目標是指向于兒童間接經驗的學習。

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