09288義務教育教師專業(yè)發(fā)展導論章節(jié)練習(2019.04.30)

來源：考試資料網

1.填空題概括而言，教師專業(yè)共同體具有通透性、聯(lián)結性、（）、（）四項基本特征。

參考答案：自組織；歸屬感

2 在真正意義上的教師同事合作中，教師同事間的關系應該是（）。

3 （）能力是教師持續(xù)進步的基礎，是教師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡那疤帷?/a>

4.問答題教師的行動研究在提出研究問題的過程中應當堅持那些基本原則？

參考答案：（1）問題要有研究價值；
（2）問題要具有現實性；
（3）問題要有科學性；
（4）問題要具...

5 “教師要給學生一碗水，自己要有一桶水”。這一說法意味著教師扮演著（）角色。

6.填空題耶恩（Jehn）根據學校文化和組織氣氛的不同，將學校分為友誼團隊與（）團隊兩種類型，并認為友誼團隊在知識分享方面會有良好的表現。

7 新課程改革提出，教師要由“教教材”轉向“用教材教”，這一提法強調了教師的（）角色

8.問答題教師實踐知識具有哪些特征？

（1）實踐性；
（2）情境性；
（3）個人化；
（4）緘默性；
（5）經驗性。

9.問答題試用有關教師發(fā)展的基本原則的相關理論分析該制度包含的合理性成分。

參考答案：1.教師發(fā)展的基本原則是：教師發(fā)展的主體性原則，即教師發(fā)展應是一個自主學習，自我超越的過程；教師發(fā)展的交往性原則，即教師...

10.問答題教師需要專業(yè)發(fā)展，并且只有教師實現了自身的專業(yè)發(fā)展，才能使教學內涵提升，使各項教育改革真正落實，然而，長期以來教育界推行的各種專業(yè)發(fā)展工作成效卻比較有限，試分析其中的原因。

參考答案：（1）教師普遍欠缺主動進取或自我成長的動機，很多教師參與教師專業(yè)發(fā)展活動只是被動應付，并沒有真正的求知欲望。
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