問答題教師需要專業(yè)發(fā)展，并且只有教師實現(xiàn)了自身的專業(yè)發(fā)展，才能使教學內(nèi)涵提升，使各項教育改革真正落實，然而，長期以來教育界推行的各種專業(yè)發(fā)展工作成效卻比較有限，試分析其中的原因。

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2.多項選擇題所謂專業(yè)的服務(wù)理想就是專業(yè)內(nèi)的成員能表現(xiàn)出一種以服務(wù)社會大眾為首要取向的服務(wù)態(tài)度，這種專業(yè)的服務(wù)理想表現(xiàn)在以下方面（）

A.專業(yè)人士須具有“利他主義”（altruism）精神
B.專業(yè)人士必須具備客觀的服務(wù)態(tài)度
C.專業(yè)人士在提供服務(wù)時也須公正不偏
D.專業(yè)人士須具有專業(yè)自主權(quán)

3.多項選擇題專業(yè)知識的特征包括（）

A.一套系統(tǒng)的、具有普遍性、可記錄及傳遞、甚至具有一定學術(shù)地位的理論系統(tǒng)
B.這套理論系統(tǒng)能落實為可實踐的原則——專業(yè)技能，并且可應(yīng)用于解決人類生活中的實際問題
C.這套專業(yè)知識（包括理論與實踐）須獲得證實或社會大眾信任
D.由于這套專業(yè)知識能解決社會及個人生活上的具體問題，因此對社會具有一種不可缺少的功能

5.多項選擇題有效的學科專業(yè)知識，不僅應(yīng)體現(xiàn)在“量”的方面，更應(yīng)體現(xiàn)在“質(zhì)”的方面。根據(jù)有關(guān)研究，“質(zhì)”的方面至少應(yīng)包括（）

A.教師除了系統(tǒng)掌握某一學科知識之外，還應(yīng)掌握不同學科有機整合的知識
B.掌握結(jié)構(gòu)化和情境化的學科專業(yè)知識
C.掌握關(guān)于學科專業(yè)知識的來源和背景、獲取的途徑和方法、最新發(fā)展等知識
D.掌握學科知識是如何體現(xiàn)在中小學課程中的知識，即“課程知識”