從經(jīng)濟收入看，我國中小學教師位于社會階層的中上層。

教育信念是教師自己確認并信奉的有關人、自然、社會和教育教學等方面的思想、觀點和假設，是教師教學活動的內心向導。

從經(jīng)濟收入看，當今世界各國中小學教師位于社會階層的（）。

教育信念的發(fā)展主要受到教師從教后的教育實踐、所處的社會環(huán)境條件、教師群體間的文化及自身的知識儲備等因素影響。

專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術的職業(yè)，是一種需要特殊智力來培養(yǎng)和完成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務。

教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導的作用。

下列選項屬于客體文化資本的是（）。

我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習時間為6-8周。

師徒制教學起源于技藝學習的經(jīng)驗，是最早的教育形式之一。

教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。