文化資本由（）首先提出。

職業(yè)聲望是人們對(duì)于每一種職業(yè)的意義、價(jià)值與聲譽(yù)的社會(huì)反映和綜合評(píng)定，從職業(yè)聲望看，我國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的中下層。

教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。

在師范教育階段，對(duì)師范生的從教思想影響較大的是教育實(shí)習(xí)。

以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。

從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國(guó)中小學(xué)教師位于社會(huì)階層的（）。

首次以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)化做出說(shuō)明的文件是（）。

影響教師發(fā)展成長(zhǎng)的外部精神力量是（）。

預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。

我國(guó)絕大多數(shù)本科師范院校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為6-8周。