A.以音樂審美為核心
B.以學(xué)生興趣為標(biāo)準(zhǔn)
C.以音樂實踐為出發(fā)點
D.以學(xué)科綜合為方法
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A.讓同學(xué)們背唱歌曲《歌唱祖國》
B.引導(dǎo)學(xué)生觀看抗戰(zhàn)時的電影片段，讓同學(xué)們說一說自己的感想
C.帶領(lǐng)同學(xué)們唱準(zhǔn)弱起小節(jié)
D.啟發(fā)學(xué)生思考合唱時要求聲部的和諧統(tǒng)一如何表現(xiàn)在這首《歌唱祖國》里
A.啟發(fā)性原則
B.情感審美原則
C.藝術(shù)性原則
D.因材施教原則
A.《少數(shù)民族音樂》欣賞課，教學(xué)目標(biāo)定位為：“通過對于民族音樂的欣賞，使學(xué)生認(rèn)識到我國少數(shù)民族文化的燦爛多姿，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，推動民族大團結(jié)?！?br/>B.音樂目標(biāo)的確立必須是以學(xué)生為出發(fā)點，判斷教學(xué)效果的依據(jù)是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，通過其表現(xiàn)可以體現(xiàn)出學(xué)生是否真正獲得了情感的體驗和切實的進步。
C.教學(xué)方式應(yīng)該是靈活多樣的，而不是單調(diào)乏味、缺少感情與活力的。
D.教學(xué)程度應(yīng)當(dāng)面向全體、面向大多數(shù)，而不是面向少數(shù)尖子的最高標(biāo)準(zhǔn)。
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.定性評價
D.定量評價
A.音樂鑒賞
B.音樂與戲劇表演
C.歌唱
D.演奏
最新試題
（）提出了體態(tài)律動學(xué)的教學(xué)法。今天他的方法不僅遠遠超出了音樂的范疇，廣泛地用于舞蹈、戲劇、繪畫、運動等方面的訓(xùn)練，而且還推廣于音樂治療、殘疾與弱智兒童以及康復(fù)醫(yī)療等領(lǐng)域中，在五大洲都有專門的學(xué)校，培養(yǎng)該教學(xué)法的教師。
中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）
“元素性音樂”的基本原則是（）的核心觀念。
音樂教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生的為審美能力核心，以誘發(fā)興趣為動力，以培養(yǎng)（）為前提，以發(fā)展學(xué)生的（）、（）以及（）為目的，在音樂教學(xué)過程中，根據(jù)特定音樂內(nèi)容，師生共同進行的一系列活動的方式、方法的總稱。
科爾文手勢創(chuàng)作者是哪國人（）
教師將《南部之子》的教學(xué)目標(biāo)定位：“說出爵士樂隊常用的樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點?！痹撃繕?biāo)設(shè)計最適合的模塊是（）。
教師用較為準(zhǔn)確、形象的文字對學(xué)生在教學(xué)過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學(xué)習(xí)能力等進行評價，這種評價屬于（）。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，1~2年級的學(xué)生每學(xué)年應(yīng)能夠背唱中國民歌歌曲（）首。
中學(xué)器樂教學(xué)的意義（）。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的三個部分變化為發(fā)展探究式教學(xué)的三個部分，發(fā)生變化的是（）。