《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，1~2年級的學(xué)生每學(xué)年應(yīng)能夠背唱中國民歌歌曲（）首。

演唱在音樂課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。

音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動體現(xiàn)了（）價值。

傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的特征（）。

音樂教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。

中學(xué)欣賞教學(xué)的作用（）

（）提出了體態(tài)律動學(xué)的教學(xué)法。今天他的方法不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了音樂的范疇，廣泛地用于舞蹈、戲劇、繪畫、運(yùn)動等方面的訓(xùn)練，而且還推廣于音樂治療、殘疾與弱智兒童以及康復(fù)醫(yī)療等領(lǐng)域中，在五大洲都有專門的學(xué)校，培養(yǎng)該教學(xué)法的教師。

音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時值、音強(qiáng)和音色。

奧爾夫音樂教學(xué)體系分為噪音活動、動作活動、樂器演奏等三方面。

中學(xué)器樂教學(xué)的意義（）。