A.先天性和后天性、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、客觀性和能動性
B.先天性和后天性、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、主觀性和能動性
C.先天性和后天性、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性
D.共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、客觀性和能動性
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A.社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越不明顯
B.社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越明顯
C.社會助長作用表現(xiàn)得越來越明顯
D.社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化
A.背誦、反思
B.背誦、提問
C.練習(xí)、提問
D.閱讀、反思
A.認(rèn)知同化理論和認(rèn)知目的說
B.認(rèn)知建構(gòu)理論和社會學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知同化理論和認(rèn)知建構(gòu)理論
D.社會學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
A.具有自然屬性
B.具有社會屬性
C.既具有自然屬性、社會屬性，又具有動物性
D.既具有自然屬性，又具有社會屬性
A.自下而上的遷移和自上而下的遷移
B.正遷移和負(fù)遷移
C.特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移
D.順向遷移和逆向遷移
最新試題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。
道德感是一種（）。
兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。
關(guān)于道德動機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個階段。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。
在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。
請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。