濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

關(guān)于定勢，下列哪些判斷是正確的？（）

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

在競爭和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。