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A.抽象化階段
B.類化階段
C.辨別
D.分化
E.歸類
A.群體成員有共同的目標(biāo)
B.群體成員明確意識(shí)到自己屬于某個(gè)群體
C.群體成員有共同的利益
D.群體內(nèi)有一定的結(jié)構(gòu)
E.群體內(nèi)有多數(shù)成員認(rèn)同的價(jià)值觀和規(guī)范
A.定勢(shì)可以產(chǎn)生正遷移
B.定勢(shì)可以產(chǎn)生負(fù)遷移
C.定勢(shì)可以產(chǎn)生橫向遷移
D.定勢(shì)可以產(chǎn)生縱向遷移
E.定勢(shì)是產(chǎn)生正遷移還是產(chǎn)生負(fù)遷移是由定勢(shì)的種類決定的
A.客觀性
B.準(zhǔn)確性
C.敏銳性
D.主動(dòng)性
E.精細(xì)性
A.品德
B.道德行為
C.道德
D.道德觀念
最新試題
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。
下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。
在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。
什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？
請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。
關(guān)于心理咨詢，以下哪一種表述是錯(cuò)誤的？（）
舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。