A.音樂各表現(xiàn)要素的綜合
B.音樂實踐活動的綜合
C.教學內(nèi)容的綜合
D.學生生活習慣的綜合
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A.調(diào)動學生學習音樂的積極性
B.促進學生感受、表現(xiàn)音樂能力的發(fā)展
C.增強音樂基礎知識和基本技能學習的效果
D.促進德智體美的發(fā)展
A.培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂感受和表現(xiàn)能力、培養(yǎng)學生正確的審美觀念
B.培養(yǎng)學生對音樂的興趣、熱愛民族音樂的感情
C.開拓學生視野、豐富其知識、有益于身心健康
D.熱愛音樂欣賞，熱愛祖國大好河山
A.“聲勢”活動
B.“元素性”音樂
C.律動教學
D.課外音樂活動
A.美育教育
B.素質教育
C.音樂教育
D.藝術教育
A.德國
B.匈牙利
C.英國
D.捷克
最新試題
下列不屬于七年級學生表現(xiàn)領域內(nèi)容的是（）。
傳統(tǒng)學習結構的三個部分變化為發(fā)展探究式教學的三個部分，發(fā)生變化的是（）。
（）提出了體態(tài)律動學的教學法。今天他的方法不僅遠遠超出了音樂的范疇，廣泛地用于舞蹈、戲劇、繪畫、運動等方面的訓練，而且還推廣于音樂治療、殘疾與弱智兒童以及康復醫(yī)療等領域中，在五大洲都有專門的學校，培養(yǎng)該教學法的教師。
達爾克羅茲的音樂教學法中要求啟發(fā)他們進入產(chǎn)生的樂曲激情中，再把樂曲的感情化為具體的動作、節(jié)奏以及聲音。
《音樂課程標準》規(guī)定，1~2年級的學生每學年應能夠背唱中國民歌歌曲（）首。
根據(jù)《義務教育音樂課程標準》，下列哪句描述沒有體現(xiàn)“知識與技能”目標？（）
奧爾夫音樂教學體系分為噪音活動、動作活動、樂器演奏等三方面。
老師要求七年級的學生在學期結束時編排一首歌曲。這一教育屬于《義務教育課程標準》中的哪一個課程領域？（）
教師用較為準確、形象的文字對學生在教學過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應、參與態(tài)度、合作精神、探究性學習能力等進行評價，這種評價屬于（）。
中學器樂教學的意義（）。