合成教育的核心思想是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。