20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

合成教育的核心思想是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學設(shè)計中，學生（）。