對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

合成教育的核心思想是（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。