下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。