教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）

若教師在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）

教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。

隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個(gè)終身的過(guò)程。