判斷題高校教師的發(fā)展,不是一次教師培訓就能完成的,它是一個終身的過程。
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2.多項選擇題大學課堂教師教學角色包括()
A.教師教學的學術化
B.教師的教學技能性
C.教師的教學研究性
D.教師的教學相對自由性
3.多項選擇題講解語言的轉換過程包括()
A.從教材語言向教案語言的轉化
B.從教案語言向預備性教學語言的轉化
C.從預備性教學語言向課堂教學語言的轉化
D.從課堂教學語言向輔導教學語言的轉化
4.單項選擇題教學導入時忌諱的是()
A.新
B.奇
C.巧
D.長
5.單項選擇題教師的自我評價能力也是教師教學的()。
A.自我批評能力
B.自我鑒賞能力
C.自我剖析能力
D.自我反思能力
最新試題
當教師發(fā)現有的學生思想溜號時,不直接批評,而是表揚全班同學,或表揚比較好的學生,從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為()
題型:單項選擇題
簡述班主任工作計劃的一般結構。
題型:問答題
教學導入時忌諱的是()
題型:單項選擇題
教師備學生應做到哪幾個了解?
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在多媒體時代,黑板板書必將退出歷史的舞臺。
題型:判斷題
目前看來,自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。
題型:判斷題
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
題型:判斷題
班主任工作最核心的職責是()
題型:單項選擇題
教學設計就是確定教學策略。
題型:判斷題
若教師在批改作業(yè)時,無法判斷學生的解答思路是否正確,則應采用()
題型:單項選擇題