“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績不佳。”請你采用第二人稱的方式，對該學(xué)生寫一段操行評語。

課堂中板書設(shè)計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

教學(xué)設(shè)計就是確定教學(xué)策略。

若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）

大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）

教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學(xué)，或表揚比較好的學(xué)生，從而對思想溜號的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

隨機叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。