A.考察與測評(píng)
B.測驗(yàn)與測量
C.了解與調(diào)查
D.交談與觀察
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A.考官內(nèi)行化
B.過程精簡化
C.內(nèi)容全面化
D.程序規(guī)范化
A.不應(yīng)給被試人員彌補(bǔ)缺撼的機(jī)會(huì)
B.提問的形式要多樣
C.問題必須簡明易懂
D.創(chuàng)造和諧的氣氛
A.面試就是面對(duì)面的閑聊
B.面試基本上等同于簡單的口試
C.面試的內(nèi)容限于儀表、舉止、知識(shí)面
D.面試中的確認(rèn)階段最好以開放性的問題為主,一般時(shí)間約占全部面試過程的5%
A.工作模擬
B.管理游戲
C.角色扮演
D.公文處理
A.主題突出
B.完整性
C.逼真性
D.相似性
最新試題
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在建立測評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
下列可以應(yīng)用于測評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
如果選擇專業(yè)的測評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
雙向細(xì)目表是用T表明測評(píng)內(nèi)容、()及其相對(duì)重要程度的一種表格。
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí),有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
基礎(chǔ)知識(shí)測評(píng)又稱為廣度考試或()。