A.描述性調(diào)查
B.相關(guān)性調(diào)查
C.比較性調(diào)查
D.預(yù)測性調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.績效評估
B.目標(biāo)結(jié)合
C.長期策劃
D.戰(zhàn)略規(guī)劃
A.管理目標(biāo)
B.管理措施
C.管理效益
D.管理策略
A.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
D.家校合作委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
A.教育管理具體目標(biāo)
B.教育管理專項(xiàng)目標(biāo)
C.教育管理分析目標(biāo)
D.教育管理單列目標(biāo)
A.多元性
B.獨(dú)立性
C.超越性
D.示范性
最新試題
尊重是人的基本需要,這符合()
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是()
溝通的方式很重要,“不在于說了什么,而在于如何說的”,這啟示我們()
教育管理研究常用的具體方法不包括()
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來,這符合()
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度,以下說法不正確的是()
以下對于尊重的解釋不合理的是()
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學(xué)方法,對教育現(xiàn)狀作出分析,這屬于()
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括()
目前許多發(fā)達(dá)國家,如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是()