最新試題
講解不需要預(yù)設(shè),教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
題型:判斷題
有效的教學(xué)評價主體不僅要多元化,還要形成多元主體參與與互動,形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。()
題型:判斷題
教師知識結(jié)構(gòu)的核心是()
題型:單項選擇題
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是()。
題型:填空題
育人性、()、()是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。
題型:填空題
按照課外作業(yè)的(),課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型
題型:單項選擇題
教師在反思中明確問題經(jīng)歷了模糊感知、逐漸清晰、最終明確的認(rèn)知過程。()
題型:判斷題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )
題型:判斷題
如何在課堂教學(xué)實施合作探究學(xué)習(xí)?
題型:問答題
有效教學(xué)的五個要素有哪些?
題型:問答題